عاجل

تمنيح المدارس صلاحيات كاملة لتحسين وإدارة التعليم والتعلم – أخبار السعودية

منحت وزارة التعليم صلاحيات كاملة للمدارس في إدارة التعليم وتحسينه، وذلك لدعم مبادئ الحوكمة والمحاسبة على النتائج. يهدف النموذج الإشرافي الجديد للمدارس إلى تحسين الأداء التعليمي عن طريق تنفيذ عمليات إشرافية تركز على جودة التدريس والتعلم والأنشطة المدرسية. يشمل النموذج دعمًا للمدارس في مختلف المجالات الإشرافية، ويُصنف المدارس إلى فئتين حسب أدائها التعليمي. يركز النموذج على تكامل العمليات التعليمية والإشرافية والإدارية بالمدارس، ويسعى لبناء ثقافة العمل النظامي لتحميل المسؤولية عن الأداء التعليمي لموظفي المدرسة.

تفويض المدارس صلاحيات إدارة وتطوير التعليم والتعلم – أحدث أخبار التعليم في السعودية

منحت وزارة التعليم، المدارس صلاحيات كاملة لإدارة عمليات التعليم والتعلم وتحسينها؛ مما يدعم مبادئ الحوكمة والمحاسبة على النتائج.

جاء ذلك في النموذج الإشرافي في نسخته المطورة الإصدار الثاني للعام الدراسي الحالي 1446هـ، الذي يسعى إلى تمكين منظومة المدرسة من تنفيذ العمليات الإشرافية ضمن السياق وتركيز جهودها الإشرافية لتحسين الأداء التعليمي المدرسي، في المجالات الأساسية وتطويره (جودة التدريس، جودة نواتج التعلم، جودة الأنشطة المدرسية، جودة التوجيه الطلابي، جودة التطوير المهني المستمر)، بما يسهم في تكامل كل العمليات الفنية التعليمية والإدارية والإشرافية بالمدرسة.

ويتضمن النموذج الإشرافي، تقديم خدمات دعم التميز المدرسي للمدارس، في مجالات العمليات الإشرافية للمدارس، إذ يُصنف النموذج المدارس إلى فئتين: مدارس ذات أداء تعليمي منخفض، تنفذ عملياتها الإشرافية ذاتياً، وفي الوقت نفسه تقدم لها خدمات دعم التميز المدرسي في بعض مجالات العمليات الإشرافية، ومدارس ذات أداء تعليمي متميز، تنفذ عملياتها الإشرافية ذاتياً، ولها أيضاً أن تطلب خدمات دعم التميز المدرسي عند الحاجة.

ويركز النموذج الإشرافي على أهمية تكامل تنفيذ العمليات الإشرافية جنباً إلى جنب مع عمليات التعليم والتعلم والعمليات الإدارية بالمدرسة، ويسعى لبناء ثقافة العمل النظمي المستدام لدى منسوبي المدرسة، وتحملهم المسؤولية الكاملة عن الأداء التعليمي بالمدرسة.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى